天津市考行测数量关系，不定方程解题技巧_

天津市考行测数量关系，不定方程解题技巧

2024-11-15 天津公务员考试网

天津公务员行测言语理解技巧

　　在平时的学习中很多考生误以为言语理解与表达是主观题，做题时过于随意、任性，比如逻辑填空，即使对过答案或听老师讲解完，依然不愿意接受正确答案。其实，我们所有的真题都是有原文有出处，且出处一般集中在《人民日报》、《光明网》等权威刊物，且都涉及一些热门话题，考生应该认清一个问题即言语考试题目的客观性。

行测言语理解例题讲解

　　一、尾数法

　　当未知数的系数有5或10的倍数时使用

　　例题1、有271位游客欲乘大、小两种客车旅游，已知大客车有37个座位，小客车有20个座位。为保证每位游客均有座位，且车上没有空座位，则需要大客车的辆数是：

　　A.1辆

　　B.3辆

　　C.2辆

　　D.4辆

　　【答案】B

　　参考解析：尾数法，设大客车需要x辆，小客车需要y辆，则37x+20y=271，20y的尾数一定是0，则37x的尾数等于271的尾数1，由于3×7=(21)，x的尾数就是3，结合选项，正确答案就是B。

　　二、奇偶性

　　当未知数的系数有偶数时使用

　　例题2、某儿童艺术培训中心有5名钢琴教师和6名拉丁舞教师，培训中心将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共76人分别平均地分给各个老师带领，刚好能够分完，且每位老师所带的学生数量都是质数。后来由于学生人数减少，培训中心只保留了4名钢琴教师和3名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生数量不变，那么目前培训中心还剩下学员多少人?

　　A.36

　　B.37

　　C.39

　　D.41

　　【答案】D

　　参考解析：此题初看无处入手，条件仅仅有每位教师所带学生数量为质数，条件较少，无法直接利用数量关系来推断，需利用方程法。

　　例题3、设每位钢琴教师带x名学生，每位拉丁舞教师带y名学生，则x、y为质数，且5x+6y=76。对于这个不定方程，需要从整除特性、奇偶性或质合性来解题。

　　很明显，6y是偶数，76是偶数，则5x为偶数，x为偶数。然而x又为质数，根据“2是唯一的偶质数”可知，x=2，代入原式得y=11。现有4名钢琴教师和3名拉丁舞教师，则剩下学员4×2+3×11=41人。因此选择D。

　　三、整除法

　　利用整除的加和性，如：a+b=c，若a能被x整除，c也能被x整除，那么b一定能被x整除。

　　例题4、小李用150元钱购买了16元一个的书包、10元一个的计算器和7元一支的钢笔寄给灾区儿童，如果他买的每一样物品数量都不相同，且书包数量最多而钢笔数量最少，那么他买的计算器数量比钢笔多多少个?

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　【答案】B

　　参考解析：用150元购买16元一个的书包、10元一个的计算器和7元一个的钢笔，设买了x个书包，y个计算器和z支钢笔，则16x+10y+7z=150，这是个不定方程。由于16x、10y和150都是偶数，则7z为偶数，z只能为偶数。由于zz=2，则x只能取6(当x取更大值时，y为负数)，y=4，满足题意。故计算器比钢笔多4-2=2个。

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